M. Buon Tan interroge M. le ministre de l’éducation nationale sur l’enseignement des mathématiques en France. La France chute chaque année dans le classement des performances des élèves en mathématiques. Pour remédier à cela, le rapport de M. Cédric Villani préconise d’incorporer dans la méthode classique d’apprentissage des mathématiques des pédagogies alternatives. Le modèle de Singapour est fréquemment cité comme un des plus efficaces grâce à un enseignement progressif fondé sur le concret, l’imagé puis l’abstrait auquel les enfants sont particulièrement réceptifs. Il souhaiterait savoir si la méthode Singapour sera prise en compte dans la future réforme de l’apprentissage des mathématiques.

Je n’ai pas encore reçu de réponse à ma question.